2016年9月28日至10月1日，教育学系赵康副教授应邀赴剑桥大学出席“百年来约翰•杜威的《民主主义与教育》：过去，现在和将来的关联性”（John Dewey's "Democracy and Education" 100 Years On: Past, Present, and Future Relevance）的国际学术会议。为了纪念美国著名哲学家、教育学家杜威的代表作《民主主义与教育》发表100周年，英国教育哲学学会、英国教育历史学会、剑桥大学和剑桥大学哈默顿学院（Homerton College）共同发起和主办了此次国际学术会议，旨在对《民主主义教育》在世界范围内产生的巨大影响从不同角度加以回顾、审视和展望。为此，会议集中讨论了该著作发表后杜威教育思想和理论在不同时空环境中引介、传播和运用的状况，并探讨了其当代价值及其关联性，从而引发融合教育史视角和教育哲学视角的交互讨论，并促生理论与实践之间的对话。来自全球约30个国家的学者和专家出席了会议，会议收到近130篇论文，美国、英国、加拿大等国的著名学者作了精彩的主题演讲，各国与会代表纷纷加入研讨，激发出各种问题、争论和对话。
    鉴于杜威与中国关系的独特性，大会特意为有关“杜威与中国”的主题设置了专题研讨会（Symposium），赵康副教授作为唯一应邀参会的中国代表，向研讨会提交了题为《胡适对杜威教育哲学的吸收及其对早期民国教育的影响》的论文并发表了主题演讲。在演讲中，赵康指出胡适曾为杜威在北京所作的题为《教育哲学》的讲演担任口译，他认同并宣传杜威关于教育是改造社会的重要手段以及语言是自由共享的社会生活的重要工具的观点，在此思想认识的基础上胡适积极倡导白话文，促进了作为教育媒介的传统汉语向现代语言的转型；胡适也引介杜威到全国教育会联合会作讲演，有力地推动了中国教育界探讨并形成新学制的设想，此后胡适本人在把杜威教育思想引入新学制制定和实施的过程中发挥了重要的作用，因此胡适为把杜威教育思想和理论导入中国做出了重大贡献。同时，赵康认为胡适在翻译杜威的讲演时存在误译、附会等现象，有些内容并不符合杜威思想的原意，此外他主要把杜威的实用主义哲学看成一种研究方法并挪用于中国传统的考据学，凡此种种学界均须注意。该场专题研讨会上另外两位演讲者分别来自加拿大和土耳其。整个研讨会气氛热烈，代表们发言踊跃，各国学者对杜威与中国的主题表现出浓厚的兴趣，提出了许多值得深入探究的问题。
    会议结束后，主办方组织与会代表参观剑桥大学附属小学，该校接待者展示了这所学校充满民主精神和氛围的教育理念，特别强调了把这些理念隐含在学校的建筑、校园和教室的空间以及座椅教具的设计之中，堪称同类学校中通过环境施教的成功典范。

 
会议海报

赵康老师在演讲中

剑桥大学附属小学负责人向与会代表介绍学校办学理念